中国网4月14日讯（记者 葛蕾） 香港浸会大学副校长（教与学）周伟立近日接受专访，阐述了该校在国际化教育、跨学科课程改革及人才培养方面的战略规划。作为香港大学教育资助委员会资助的八所大学之一，浸会大学近年来通过中国国际教育巡回展（CIEET）等平台，持续推进教育创新，回应社会与产业变革需求。
国际教育展：搭建全球学术网络
中国国际教育巡回展是浸会大学国际化战略的重要载体。周伟立表示，该校通过这一平台与海内外高校建立深度合作，推动学生交流、联合研究及学术资源共享。目前，浸大已与全球30多个国家和地区的院校签署合作协议，涵盖学分互认、双学位项目及联合实验室建设。周伟立强调：“我们致力于打破课堂边界，让学生在香港、内地及海外的多元环境中获得更全面的学习体验。”
跨学科课程回应新经济需求
为应对人工智能、数字经济等新兴产业的人才需求，浸会大学在过去四年重点发展跨学科课程。其中，“艺术科技”专业融合生成式AI、区块链技术与艺术创作，学生作品曾获香港设计中心奖项；“文化产业管理”跨学科第二主修课程则与故宫博物院等机构合作，培养数字策展、文化遗产保护等领域的复合型人才。
2023年起，浸大更开设“AI for Social Good”课程，指导学生运用人工智能技术解决社会问题。例如，学生团队开发的长者用药提醒小程序，计划通过香港政府测试后，于年内投入社区使用。
博雅教育：技术向善与社会实践并重
浸会大学以“成为一所领先亚洲、立足世界的博雅大学”为定位，将社会责任融入教学实践。生物科技课程设置“基因编辑伦理辩论”环节，要求学生在实验报告中同步提交社会影响评估；食品科学系师生连续五年为基层市民提供免费食品安全检测，累计服务超12万人次。
“我们鼓励学生用专业知识回馈社会，比如中医药学院学生在深水埗开展的‘灯光改造计划’，用低成本LED技术改善基层家庭居住环境。”周伟立举例道。
招生改革
招生方面，浸大在高考成绩基础上增设“多元评估”机制，通过情景模拟面试、数字作品集等方式选拔人才。目前非本地生比例已达政府规定的40%上限，学生群体覆盖内地、东南亚及“一带一路”沿线国家。
应对未来教育挑战
面对气候变化、技术革新等全球性议题，浸会大学计划进一步强化跨学科课程体系，推动“实战型学习”。教师团队将接受数字技术培训，并引入“逆向导师计划”，邀请行业专家参与教学设计。周伟立表示：“我们希望培养能在复杂环境中主动创新、兼具专业能力与人文关怀的下一代。”
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